Como descobrir a profissão

quinta-feira, 18 de novembro de 2010

Como descobrir a profissão

Os testes vocacionais ajudam, mas devem ser vistos apenas como forma de identificar áreas de interesse do aluno, eles não fazem milagres, não tem poder de apontar a profissão a ser seguida, mas são um bom norte acerca das aptidões e interesses.

Conseguem pistas das impressões de uma pessoa sobre um campo profissional.

Há candidatos que ficam alucinados tentando resolver esse dilema, que fica procurando uma vocação, um aviso. Dizem, que a única vocação do ser humano é não ter vocação nenhuma.

Isso quer dizer que a opção por uma carreira tem haver com a história particular de cada um, sua educação, seu ambiente social, sua experiência de vida.

Não adianta esperar que alguém ou algum tipo de auto-ajuda identifique sua forte inclinação para uma carreira determinada. Os orientadores vocacionais dizem que os estudantes esperam que alguém lhes diga qual carreira seguir.

O questionário a seguir é um teste vocacional dos mais empregados. Você lerá uma série de atividades apresentadas aos pares, com letras "A" e "B".

Algumas dessas atividades parecerão estranhas, mas não estão aí à toa. Lendo as alternativas, assinale "A" ou "B" , estando também livre para marcar as duas ou nenhuma.

Em cada um dos grupos, some o número de respostas "A" do quadro amarelo, com o número de respostas "B" do quadro bege e anote o resultado em algum rascunho.

Ao terminar, pegue todos resultados dos grupos e confira o resultado na página gabarito do seu teste vocacional.


Soma de respostas "A" do amarelo + Soma de respostas "B" do bege = Soma total do grupo = "pontos do grupo"

Grupo I - você prefere :

- A – ler sobre eletricidade - B – ler sobre física nuclear
- A – Observar planetas no telescópio - B – Observar células no microscópio


- A – ler sobre a fabricação de tintas - B – ler sobre métodos de calcular
- A – obter bolsa para estudar química - B – obter bolsa p/ estudar educação


- A – Fazer o projeto de um viaduto - B – Traduzir um romance
- A – Fazer experiência em laboratório - B – Fazer modelagem e desenho


- A – ler sobre mecânica - B – ler sobre física quântica
- A – estudar ossos do corpo humano - B – conhecer mecanismo de máquina


- A – resolver problemas matemáticos - B – resolver problemas com objetos
- A – Visitar um orfanato - B – Visitar um museu de ciências


- A – ler obras de escritores famosos - B – conhecer trabalhos de físicos
- A – Visitar uma galeria de arte - B – Conhecer aparelho de laboratório

Grupo II - você prefere :

- A – Conhecer as leis da genética - B – Conhecer como funciona o motor
- A – Visitar um laboratório biológico - B – Visitar exposição farmacêutica


- A – Estudar respiração dos peixes - B – Estudar c/ máquina calculadora
- A – Analisar propriedades das frutas - B – Fazer estudo sobre desemprego


- A – Ler sobre reprodução das aves - B – Ler sobre literatura
- A – Fazer experiências com plantas - B – Fazer decoração e paisagismo


- A – Estudar a composição atmosfera - B – Estudar o DNA
- A – Ir a laboratório de análise clínica - B – Assistir palestra sobre imunologia


- A – Determinar o custo de 1 máquina - B – Pesquisar a cura da Aids
- A – Estudar sobre delinquência - B – Observar comportamento animal


- A – Obter uma bolsa de literatura - B – Obter uma bolsa de biologia
- A – ler a seção variedades de jornal - B – ler sobre importância vitamínicas

Grupo III - você prefere :

- A – Visitar um asilo de velhos - B – Visitar uma usina nuclear
- A – Estudar o problema do menor - B – Observar os insetos


- A – Fazer entrevista sobre educação - B – Organizar e tabular pesquisas
- A – Ajudar c/ problemas de criança - B – Ajudar famílias de migrantes


- A – Ser voluntário programas sociais - B – Participar de curso de redação
- A – ler sobre a produção de drogas - B – ler sobre arte clássica


- A – Obter bolsa de estatística - B – Obter bolsa de pedagogia
- A – Analisar composição alimentícia - B – Analisar causas de desemprego


- A – Calcular o custo de vida - B – Estudar as condições sociais
- A – Ajudar a combater a mendicância - B – Ajudar na educação de favelados


- A – Estudar informática - B – Estudar métodos de erradicação
- A – Desenhar modelos de roupa - B – Orientar crianças para o trânsito

Grupo IV - você prefere :

- A – ler obras de romancistas - B – ler trabalhos do Nobel de física
- A – Estudar a história da pintura - B – Estudar a história da ciência


- A – Pertencer a um grupo literário - B – Pertencer a um grupo financeiro
- A – Aprender um idioma estrangeiro - B – Aprender um sistema de animais


- A – Fazer curso de literatura B – Fazer curso de gramática
- A – Escrever uma peça teatral - B – Trabalhar numa peça teatral


- A – Projetar uma estrada - B – Recitar poemas
- A – ler sobre protozoários - B – ler sobre poesia


- A – Escrever uma tese de química - B – Escrever uma novela
- A – Participar na recuperação social - B – Participar de um curso de arte


- A – Estudar regras de oratória - B – Estudar interpretação de texto
- A – Criar modelos de cartões postais - B – Criar frases para esses cartões

Grupo V - você prefere :

- A – Visitar exposicão de escultura - B – Conhecer um novo tipo de fax
- A – Ler sobre cinema e teatro - B – Ler sobre avanços tecnológicos


- A – Colecionar imagens e pinturas - B – Colecionar gráficos da inflação
- A – Criar designs de objetos - B – Criar campanhas de trânsito


- A – Bolar nova cenografia p/ dança - B – Bolar nova iluminação do palco
- A – Inventar estampa para tecido - B – Criar histórias em quadrinhos


- A – Fazer experiência de química - B – Fazer desenho e gravura
- A – Testar resistência dos materiais - B – Fazer decoração de ambientes


- A – Trabalhar com computador - B – Desenhar móveis de uma casa
- A – Ler sobre o efeito estufa - B – Ler sobre a história da música


- A – Redigir um roteiro de cinema B – Trabalhar num filme
- A – Criar desenhos para embalagens - B – Criar ilustrações para imprensa

É hora de começar a descobrir

Descobrir as profissões para as quais você demonstra certa inclinação. Com o resultado da soma dos pontos de cada grupo já obtido anteriormente [ "A" do amarelo + "B" do bege = "pontos"] confira agora o resultado e a resposta do seu teste vocacional.
Gabarito do seu teste vocacional.
0 a 3 pontos interesse pequeno
4 a 6 pontos interesse moderado
7 a 9 pontos interesse grande
10 a 12 pontos interesse muito fort

Grupo I

Queda para o campo das ciências físicas, que abrange profissões como engenharia, física e computação por exemplo.

Grupo II

Mostra interesse pela área de biológicas, ou seja, por medicina, biologia, odontologia e etc.

Grupo III

Tem maior inclinação para a área de humanas, como direito, psicologia, sociologia, economia e administração.

Grupo IV

Exibe maior interesse por profissões ligadas ao uso e domínio da língua (oral e escrita), como publicidade, relações públicas, jornalismo, letras e etc.

Grupo V

Tem interesse por atividades artísticas, como cinema, teatro, música, arquitetura e artes plásticas.

É normal que você demonstre interesse por mais de um campo de conhecimento. A combinação de dois ou mais interesses, muitas vezes com pontuação idêntica, não deve confundi-lo. Ao contrário, o cruzamento dos campos pode ser esclarecedor.

Se a sua primeira área de interesse é o grupo 1, das ciências físicas, e o grupo 5, das atividades artísticas, os especialistas afirmam que isso pode indicar profissões que associem técnica e arte, como arquitetura. Interesse forte por biológicas combinado à área de humanas pode ser indicativo de uma tendência para o exercício da medicina ou de biologia vinculada à saúde pública

Você ainda não descobriu qual a sua vocação

possui dúvidas de qual profissão seguir? Você não é o único que se encontra nesta situação, muitas pessoas possuem dúvidas de que carreira tomar, onde começar trabalhar ou qual faculdade fazer.

Mas hoje eu quero lhe dizer que já existem diversos fatores que você pode estar utilizando para substituir a sua dúvida, por uma resposta concreta e bem estudada. Uma boa saída é optar por testes vocacionais, pois realmente eles nos ajudam a escolher e decidir que caminho profissional tomar.

Caso você não saiba o que é um teste vocacional, ele nada mais é do que um pequeno teste, com algumas perguntinhas simples, como o que você gosta de fazer nas horas vagas, por exemplo, e ao final ele lhe mostra as áreas que mais combinam com você. Se não sabes onde encontrar um teste vocacional, entre em:

• http://www.carlosmartins.com.br/testevocacional.htm
• http://www.colegio24horas.com.br/ogloboestagio/teste.asp
• http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/materias/index-testes-vocacionais.php
• http://aalternativacerta.com/testevocacional/teste_vocacional.html
• http://eduquenet.net/vocacional.htm

Corpo e mente

Corpo e mente

 A integração corpo e mente.



Desde os mais antigos relatos da Grécia antiga sabemos que os homens da ciência daquela época já sabiam da estreita relação entre o bem estar mental e físico.Apesar disto durante muito tempo houve pouco ou nenhum interesse por parte de médicos, sociedade e da comunidade científica em geral de buscar formas de colocar esse conhecimentode forma mais eficiente em favor da ciência e dos indivíduos.

O ambiente conflituoso e tenso em que muitos de nós nestes dias de modernidade, internet e mudanças bruscas passamos a maior parte de nosso tempo, nos leva a ter de identificar e administrar -- da melhor forma possível -- os diversos fatores que interferem de maneira impactante em nosso bem-estar emocional e agir de forma decisiva sobre esses mesmos fatores, a fim de obter uma melhor qualidade de vida pessoal, familiar e profissional.

Muitos de nós já sentiram de forma inequívoca os efeitos nocivos da ansiedade e angústia que o estresse (grafia em português) causa em nossa vida e mais ainda já perceberam como esses fatores interferem negativamente no nosso rendimento físico e mental. Como um assíduo corredor amador posso garantir que a atividade física pode justamente exercer efeito reverso, diminuindo a ansiedade, melhorando a qualidade do sono, a memória, capacidade de decisão e aguçando o raciocínio.



Mente e corpo são dois lados da mesma moeda, andam juntos e dependem do bom funcionamento de cada um para trabalhar de forma mais eficiente e eficaz, desta forma identifiquemos nossos comportamentos geradores e facilitadores de estresse e trabalhemos em nossas respostas para que se modifiquem e resultem em uma melhor atitude e postura diante da vida. Afinal, isto é o que todos nós queremos, uma vida equilibrada e plena de bem-estar.


Um pouco mais profundo...

 disciplina de educação física tem como função criar nos estudantes a cultura de movimentar o corpo, o que beneficia a saúde física e mental. Porém, também desempenha o importante papel de exercitar a sociabilidade. Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, essa disciplina ampliou seu espectro de atuação e hoje, além de desenvolver habilidades corporais, compreende atividades culturais. Jogos, esporte, lutas, ginástica e dança são os cinco pilares propostos para as aulas, em todos os níveis escolares.

De uns anos para cá, a educação física se democratizou e se humanizou. O aspecto biológico e anatômico, que valorizava a competitividade, perdeu força nas novas tendências pedagógicas. Percebeu-se, ao longo dos tempos, que a missão da escola é educar e preparar o aluno para a vida. Uma vida que é competitiva sim. Mas que também requer o exercício de outros valores contidos nas práticas esportivas – o companheirismo, o aprender com o outro, a solidariedade. Mais do que ensinar a entender as regras do jogo e a dominar as técnicas, hoje os professores estimulam a criança a perceber e aceitar seus limites e os limites dos outros.

Assim, a educação física conquistou espaço e se colocou lado a lado com outras matérias, nos projetos interdisciplinares. Por exemplo: dentro do estudo de uma região brasileira, enquanto as demais disciplinas abordam aspectos geográficos ou biológicos, a história e a cultura podem ser estudadas por meio da dança.

Ao escolher uma escola, é importante saber qual a proposta pedagógica para as aulas de educação física. Um espaço físico adequado para a prática esportiva é sempre um atrativo, mas não se deixe iludir por infra-estruturas que impressionam: mais do que oferecer uma academia bem equipada ou uma piscina aquecida, a instituição de ensino deve se preocupar em utilizar as atividades físicas para complementar uma boa proposta de formação.

Outra observação fundamental diz respeito à qualificação dos professores. Eles devem ter curso superior e ser registrados nos conselhos de suas categorias profissionais.

Além das aulas curriculares, em geral as escolas oferecem atividades esportivas extraclasse. São cursos opcionais, com horários diferenciados e em alguns casos pagos à parte. A vantagem é que o aluno fica no ambiente escolar e elimina a necessidade de freqüentar uma academia ou clube. Mas os especialistas recomendam: não sobrecarregue seu filho com excesso de atividades ou cobranças de desempenho. Treinamentos muito intensos não só causam lesões físicas como prejudicam o convívio social e o rendimento escolar. Além disso, sair vitorioso na olimpíada escolar é bom, mas a alegria de participar e superar os próprios limites é que deve ser o principal objetivo a ser alcançado

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Entrevista de emprego

Entrevista de emprego

No final da primeira temporada de O Aprendiz restaram quatro candidatos. Todos haviam se destacado na realização das tarefas propostas pelo reality show; era chegada a hora de passarem por uma série de entrevistas conduzidas por membros do staff da Trump Organization. Com base em suas performances durante as entrevistas, dois candidatos foram eliminados e os outros dois ficaram para disputar a prova final. Ou seja, mesmo em reality show, que prioriza tarefas nas quais os participantes demonstram na prática suas habilidades, as entrevistas tiveram um papel decisivo na etapa final. 
      Lembre-se que um currículo maravilhoso poderá ter o poder de te levar até a entrevista, mas é ela, a entrevista, que irá levá-lo à oferta de emprego. Portanto, quando tiver de passar por ela, lembre-se: 

Informe-se sobre o empregador - Certamente você ouvirá perguntas relacionadas aos produtos da empresa, ou sobre o tipo de contribuição que você poderia dar caso obtivesse o emprego, ou por que você gostaria de nela trabalhar. A única forma de evitar respostas vagas e genéricas é ter de antemão informações sobre a empresa. Atualmente, é muito fácil obtê-las via websites na internet e, assim, você estará demonstrando seu real e genuíno interesse em fazer parte da empresa. 

Ressalte seus pontos fortes - Fale de suas principais competências, enfatizando as que estão mais alinhadas à posição em questão. Assim estará sendo mais direcionado. 

Prepare-se para falar dos pontos fracos - É claro que seu principal interesse durante uma entrevista é destacar suas qualidades. Contudo, perguntas sobre seus pontos fracos com certeza virão. Pense com antecedência em como respondê-las da melhor forma possível, sem enrolar ou mentir. Porém, não se estenda demais com justificativas - todos temos competências menos desenvolvidas. 



Espere o inesperado - Os entrevistadores podem não se limitar a perguntas. Eles podem convidá-lo a participar de uma dinâmica de grupo, para realizar um teste escrito ou até mesmo desenvolver um case study, quer com aspectos sobre a empresa ou sobre o mercado. Considere essa possibilidade para não ser pego desprevenido. 

Melhor ser formal do que informal demais - Alguns entrevistadores tentam dar um tom mais descontraído à entrevista, para quebrar o gelo. Mas isso não quer dizer que você pode agir como se estivesse em casa, conversando com amigos. Formalidade não significa mostrar-se rígido e tenso. Significa apenas portar-se de acordo com a ocasião e não descuidar de sua linguagem, tanto a verbal quanto a corporal. Por mais amigável que o entrevistador possa parecer, lembre-se de que você está sob escrutínio o tempo todo. Mostrar deferência e respeito é o mais adequado, sempre. 

Destaque os pontos altos de sua carreira - Suas conquistas devem saltar aos olhos do entrevistador. Esse é um dos pontos mais importantes a ser considerado. Fale de seus êxitos, mas não entre em detalhes de forma exagerada, pois assim poderá perder a atenção do entrevistador. 


Atençao à linguagem - Tenha cuidado para não utilizar um vocabulário inadequado ao cargo, ou demasiadamente técnico/específico. Por outro lado, caso verifique que os conhecimentos técnicos poderão contar pontos a seu favor, pois demonstrará sua familiaridade com a área ou setor, faça disso uma vantagem competitiva. 

Esteja sempre alerta - O lema dos escoteiros também vale para as entrevistas de emprego. Ouça as perguntas com atenção e seja objetivo em suas respostas. Responda o que foi perguntado e não o que você gostaria que te perguntassem. 

Mostrar-se confiante - A autoconfiança é uma qualidade que os entrevistadores sempre procuram nos entrevistados. Nem mesmo um currículo brilhante irá ajudar um candidato que passa uma imagem hesitante. 


 No final da primeira temporada de O Aprendiz restaram quatro candidatos. Todos haviam se destacado na realização das tarefas propostas pelo reality show; era chegada a hora de passarem por uma série de entrevistas conduzidas por membros do staff da Trump Organization. Com base em suas performances durante as entrevistas, dois candidatos foram eliminados e os outros dois ficaram para disputar a prova final. Ou seja, mesmo em reality show, que prioriza tarefas nas quais os participantes demonstram na prática suas habilidades, as entrevistas tiveram um papel decisivo na etapa final.
      Lembre-se que um currículo maravilhoso poderá ter o poder de te levar até a entrevista, mas é ela, a entrevista, que irá levá-lo à oferta de emprego. Portanto, quando tiver de passar por ela, lembre-se:

Informe-se sobre o empregador - Certamente você ouvirá perguntas relacionadas aos produtos da empresa, ou sobre o tipo de contribuição que você poderia dar caso obtivesse o emprego, ou por que você gostaria de nela trabalhar. A única forma de evitar respostas vagas e genéricas é ter de antemão informações sobre a empresa. Atualmente, é muito fácil obtê-las via websites na internet e, assim, você estará demonstrando seu real e genuíno interesse em fazer parte da empresa.

Ressalte seus pontos fortes - Fale de suas principais competências, enfatizando as que estão mais alinhadas à posição em questão. Assim estará sendo mais direcionado.

Prepare-se para falar dos pontos fracos - É claro que seu principal interesse durante uma entrevista é destacar suas qualidades. Contudo, perguntas sobre seus pontos fracos com certeza virão. Pense com antecedência em como respondê-las da melhor forma possível, sem enrolar ou mentir. Porém, não se estenda demais com justificativas - todos temos competências menos desenvolvidas. 




Espere o inesperado - Os entrevistadores podem não se limitar a perguntas. Eles podem convidá-lo a participar de uma dinâmica de grupo, para realizar um teste escrito ou até mesmo desenvolver um case study, quer com aspectos sobre a empresa ou sobre o mercado. Considere essa possibilidade para não ser pego desprevenido.

Melhor ser formal do que informal demais - Alguns entrevistadores tentam dar um tom mais descontraído à entrevista, para quebrar o gelo. Mas isso não quer dizer que você pode agir como se estivesse em casa, conversando com amigos. Formalidade não significa mostrar-se rígido e tenso. Significa apenas portar-se de acordo com a ocasião e não descuidar de sua linguagem, tanto a verbal quanto a corporal. Por mais amigável que o entrevistador possa parecer, lembre-se de que você está sob escrutínio o tempo todo. Mostrar deferência e respeito é o mais adequado, sempre.

Destaque os pontos altos de sua carreira - Suas conquistas devem saltar aos olhos do entrevistador. Esse é um dos pontos mais importantes a ser considerado. Fale de seus êxitos, mas não entre em detalhes de forma exagerada, pois assim poderá perder a atenção do entrevistador.

Atençao à linguagem - Tenha cuidado para não utilizar um vocabulário inadequado ao cargo, ou demasiadamente técnico/específico. Por outro lado, caso verifique que os conhecimentos técnicos poderão contar pontos a seu favor, pois demonstrará sua familiaridade com a área ou setor, faça disso uma vantagem competitiva.

Esteja sempre alerta - O lema dos escoteiros também vale para as entrevistas de emprego. Ouça as perguntas com atenção e seja objetivo em suas respostas. Responda o que foi perguntado e não o que você gostaria que te perguntassem. 

Mostrar-se confiante - A autoconfiança é uma qualidade que os entrevistadores sempre procuram nos entrevistados. Nem mesmo um currículo brilhante irá ajudar um candidato que passa uma imagem hesitante. 

Transpareça seu interesse ao final - Se houve interesse de sua parte, não deixe de demonstrar claramente. Os entrevistadores apreciam saber sua intenção a respeito.

Transpareça seu interesse ao final - Se houve interesse de sua parte, não deixe de demonstrar claramente. Os entrevistadores apreciam saber sua intenção a respeito.

Como se dar bem no mercado de trabalho

Como se dar bem no mercado de trabalho

Consenso
Apesar da chamada da matéria referir-se ao que há de consensual nas opiniões dos especialistas quanto ao futuro das profissões e do mercado de trabalho, a primeira constatação a que chegamos, após a consulta a mais de uma centena de fontes, é que não há nenhum consenso sobre esse assunto

Por um lado, encontramos os “profetas do apocalipse”, pessimistas de carteirinha que acreditam em um futuro sombrio, com metade da população humana desempregada ou sub-empregada, vivendo em crises sociais constantes. Por outro lado, os crédulos que apostam em um futuro radiante, com oportunidades crescentes e a ociosidade sendo valorizada cada vez mais.

No meio do caminho há um grupo de especialistas mais cautelosos. Inseguros quanto às incertezas do futuro, preferem acompanhar as tendências e realizar análises baseadas em possíveis cenários. Para esses, há apenas uma certeza: empregos e profissões mudarão muito nas próximas décadas.

Ceticismo
Mesmo assim, não são todos os especialistas que concordam que as mudanças serão tão radicais. Para esses mais céticos, serão poucas as profissões realmente novas no futuro. O que mudará será a forma de se trabalhar e aumentará o leque de opções de carreira para cada profissão tradicional. Por exemplo, a profissão de jornalista será incrementada com todas as derivações das novas mídias, como a Internet e a teleconferência, o que possibilita a esse profissional múltiplos direcionamentos para a sua carreira, sem que se precise criar novas profissões para tal.

O professor de economia da USP e da Mackenzie, Dr. Roberto Macedo, utilizou uma metáfora para descrever a realidade profissional: “no mundo do trabalho navegamos, como um surfista, com a nossa competência como tal, mais a prancha, diploma ou profissão que escolhemos. Não temos, contudo, controle sobre as ondas de oportunidades que surgirão, nem mesmo se elas virão na praia profissional escolhida. Especular sobre as profissões do futuro é como teorizar sobre as ondas que virão. O correto é estar preparado para enfrentá-las, independentemente de suas características”.

Paradoxo
O mais dramático paradoxo dessa época em que as taxas de desemprego aumentam em todo o mundo, é que as empresas apresentam, cada vez mais, uma carência crônica de mão-de-obra especializada. Vagas ociosas em diversas áreas por falta de pessoas capacitadas para ocupá-las e, o que é pior, as instituições de ensino não estão capacitadas para formar profissionais com o perfil necessário para preencher estas vagas.
Para o professor Gilson Schwartz, autor do livro “As Profissões do Futuro”, “há nas empresas uma procura por trabalhadores que as escolas estão sendo incapazes de oferecer”.

Esclarecimento
Existem duas distintas possibilidades de abordagem, que encontramos no decorrer de nossa pesquisa. Alguns especialistas, ao se referirem sobre esse tema, abordam as profissões do futuro de forma literal: são profissões que ainda não existem ou apenas estão começando a existir como tal. Para outros, o enfoque é mais nas profissões de futuro, ou seja, profissões tradicionais que se modificam e se ampliam, passando a ter maior valorização e oportunidades em um mercado globalizado.

O Mundo das Profissões

Entretenimento
Essa é a palavra de ordem no mundo do futuro. Nove em cada 10 especialistas admitem que o entretenimento permeará a maior parte das atividades humanas. Da educação ao marketing, passando pela prestação de serviços e pelos ambientes de trabalho, para chegar finalmente ao turismo, seu carro chefe, o entretenimento estará presente no modo de se fazer as coisas em boa parte das profissões e do dia-a-dia do planeta nas próximas décadas.

Autenticidade
Ainda na concepção do entretenimento como peça central da sociedade contemporânea, haverá uma profunda reestruturação da concepção e do modus operandi do entretenimento. Aos poucos, o predomínio do cinema e da televisão perderá espaço para as atividades de diversão estruturada, como parques temáticos, acampamentos, esportes coletivos, entre outros. São atividades de “emoções planejadas”, onde a pessoa paga para sentir determinado tipo de emoção, com total segurança e previsibilidade. Passado mais algum tempo, as pessoas se cansarão de tanto artificialismo e irão em busca de emoções mais autênticas. Experiências reais, de contato com pessoas “reais”, com desfechos nada previsíveis, mas com riscos relativamente baixos.

Experiências
No campo das experiências “reais” é onde residem as maiores oportunidades profissionais do século XXI. Eis o grande desafio para a nossa criatividade. As emoções provocadas pelos filmes de Hollywood não serão mais suficientes. Elas agora precisam ser vivenciadas, experimentadas por todos os órgãos dos sentidos, não mais apenas pela visão.

A Era do Utilitarismo
Até mesmo a França, que se orgulhava outrora de ser a “mãe das letras e das artes”, agora só pensa em eficiência, performance e utilidade. Para a professora emérita da FFLCH da USP – Leyla Perrone-Moisés, desde a Idade Média até meados do século 20, os estudos humanísticos, sobretudo nas suas vertentes filosóficas e literárias, ocuparam um lugar de honra nas universidades. “Os extraordinários avanços científicos e tecnológicos do século passado, recebidos não apenas como valiosos, mas também como prioritários, relegaram os estudos humanísticos a um lugar secundário. A globalização econômica e a conseqüente submissão de todos os países à lógica do mercado tendem agora a desferir o golpe definitivo contra esse tipo de estudo”.

Cursos Tradicionais
Seja por questões culturais, por falta de conhecimento, por tradicionalismo ou por status, os cursos mais concorridos nas universidades não são os de melhores perspectivas profissionais, mas sim os mais tradicionais. Segundo o vice-reitor da Unesp, Profº Dr. Paulo Cezar Razuk, os “cursos mais concorridos são aqueles ligados as profissões mais tradicionais que, por sinal, algumas delas, a médio prazo, estarão fadadas ao desaparecimento”.

Escolha da Carreira
Por imaturidade, desconhecimento, inexperiência e falta de apoio, o jovem brasileiro tem sérias dificuldade na escolha de sua carreira. A influência da família e de amigos, aliada a falta de informações são os fatores que mais pesam na tomada de decisão por parte do jovem vestibulando. Na dúvida, cheio de insegurança, mais de 70% dos jovens optam pelas carreiras tradicionais, já totalmente saturadas no mercado, como medicina, direito, engenharia, odontologia e outras mais. Caberia à escola o papel orientador, mas essa prefere presenciar inerte seus alunos lutando desesperadamente pela aprovação em um curso “tradicional”, para amanhã estarem desempregados ou subempregados.

Diminuição da Importância do Diploma Universitário
Dois fatores serão os principais responsáveis pela perda de valor do diploma universitário enquanto instrumento de ascensão social e profissional: a conscientização da necessidade de educação permanente e as novas exigências do mercado de trabalho, como por exemplo: capacidade de aprendizado, assertividade, criatividade, adaptabilidade, flexibilidade e autodidatismo, que são habilidades de difícil mensuração, que não podem ser atestadas através de um diploma.

Setores de maior probabilidade de crescimento para as próximas décadas

• Informática
• Saúde
• Meio Ambiente
• Turismo, lazer e entretenimento
• Biotecnologia
• Administração
• Tecnologia da Informação
• Terceiro Setor
• Educação

“Profissões do Futuro”

• Administradores de Comunidades Virtuais
• Engenheiros de Rede
• Gestor de Segurança na Internet
• Coordenadores de Projetos
• Consultor de Carreiras
• Coordenadores de Atividades de Lazer e Entretenimento
• Designer e planejador de Games
• Gestor de Patrocínios
• Gestor de Empresas do Terceiro Setor
• Especialista na preservação do Meio Ambiente
• Engenharia Genética
• Gerentes de Terceirização
• Gestor de Relações com o Cliente
• Especialista em Ensino a Distância (EAD)
• Tecnólogo em Criogenia

Profissões de Futuro (com possibilidade de crescimento)

• Turismo
• Hotelaria
• Sistema de Informações (Informática)
• Comunicação Social
• Moda
• Administração
• Gastronomia
• Logística
• Marketing
• Telecomunicações
• Comércio Exterior e Relações Internacionais

Realidade Americana
O Departamento de Estatísticas do Trabalho dos EUA publicou recentemente um estudo de previsão das áreas de emprego que terão o maior crescimento nos próximos 10 anos. Informática está em primeiro lugar, e Saúde em segundo. Espera-se que o número de pessoas empregadas nas indústrias de computação dos EUA cresça de 1,2 milhão para 2,5 milhões nesse período, e o das pessoas empregadas na área de saúde, de 1,17 milhão para 1,97 milhão. Entre os dez cargos que crescerão mais rapidamente, nove serão gerados por esses dois setores: administradores de bases de dados e redes, engenheiros de computação, analistas de sistemas, assistentes de fisioterapia, assistentes de atenção doméstica (home care), assistentes médicos, fisioterapeutas e assistentes de terapia ocupacional. Os médicos não estão entre as carreiras que crescerão significativamente.

Situação do Brasil
Segundo o Professor José Pastore, caso a economia se mantenha estável, espera-se que sejam gerados uns 20 milhões de novas posições de trabalho até o ano 2005. Para Pastores, “a oferta será maior no setor de comércio e serviços que absorverá uns 62% da força de trabalho: a indústria responderá por 22% e agropecuária 16%. Portanto, dos 20 milhões de posições a serem criadas, 12,4 serão no comércio e serviços: 4,4 na indústria; e 3,2 na agricultura”.
Ainda segundo Pastore, dentro do comércio e serviços, o que promete crescer mais são as profissões nos campos da saúde, educação, hospedagem, alimentação, lazer, seguros, administração, corretagem imobiliária, compra e venda – em especial, via telefone, Internet e fax e uma forte procura por profissionais ligados ao comércio internacional. De um modo geral, tenderão a aumentar as profissões que envolvam contato com outras pessoas – agentes de seguros, recepcionistas de hotel, garçons, maitres, professores, advogados, assistentes sociais, enfermeiros, paramédicos e profissionais que trabalham com crianças e velhos.

Carreiras Inusitadas 1
A revista francesa Techniques Magazine, em edição de setembro do ano passado, publicou uma lista de 28 carreiras poucos comuns que, segundo ela, serão destaque nos últimos 10 a 25 anos. Entre elas se destacam Arqueólogo Submarino, Consultor de Lazer, Gerente de Centro de Informações, Tecnólogo em Bateria de Células Combustíveis Automotivas, Tecnólogo em Correio Eletrônico, Tecnólogo em Medicina Biônica e Terapeuta de Horticultura.

Carreiras Inusitadas 2
A revista americana Time publicou um caderno no mês de março desse ano em que apresenta, de forma bem humorada, suas previsões para as profissões do século XXI. Entre as previsões da Time estão:

(a) Engenheiro de Tecidos Celulares – que atuarão na fabricação de órgãos humanos artificiais;

(b) Programador de Genes – que trabalharão com o mapeamento e alterações no código genético dos seres vivos para evitar e combater doenças e desenvolver medicamentos;

(c) Farmofazendeiro – juntando as habilidades agrícolas com as farmacêuticas, esse profissional vai produzir grãos geneticamente modificados com a ajuda da engenharia genética;

(d) Organizadores de dados – profissional com a habilidade de organizar o turbilhão de informações que todos os dias é produzido por institutos de pesquisas, ONGs, governos, imprensa, universidades, e selecionar as informações necessárias, sintetizá-las e contextualizá-las;

(e) Atores e escritores virtuais – para atuarem em filmes e fotonovelas veiculados apenas na Internet;

(f) Engenheiros do conhecimento – profissionais capazes de criar inteligência artificial ou traduzir o expertise de especialistas e reproduzi-lo em softwares.

Diminuição da Duração dos Cursos no Ensino Superior
Acredita-se que em futuro próximo os cursos de graduação terão de um a três anos, no máximo, de forma que o indivíduo inicie seu processo profissional o quanto antes, mantendo a vida estudantil concomitantemente a vida profissional. Atualmente, mais da metade das pessoas que se formam no Ensino Superior dos EUA fizeram cursos de duração inferior a três anos. No Brasil, esse movimento tem início com o crescimento e popularização dos cursos seqüenciais, que são cursos superiores de formação específica com duração de dois anos.

Cursos Seqüenciais
Apesar das significativas possibilidades de crescimento dos cursos seqüenciais no Brasil, há uma grande preocupação com o mercado de trabalho para os egressos dessa modalidade de curso. Os que forem em áreas específicas, que não concorrem com a graduação, terão grandes chances de sucesso. Os que forem apenas uma “graduação” reduzida para dois anos, devem fracassar por não oferecer ao egresso condições adequadas para concorrer no mercado de trabalho.

Mercado de Trabalho
O encolhimento e o desaparecimento de diversos mercados de trabalho é um movimento que já vem sendo acompanhado há mais de duas décadas. Só agora, no entanto, ele se configura como irreversível. Não há governo ou sindicato que possa alterar esse quadro. Absolutamente nada poderá deter a marcha da imprevisibilidade. Profissões desaparecerão, mas novas oportunidades surgirão. O que as pessoas precisam entender é que as coisas não serão mais como eram antes. Uma carreira não tem como ser planejada para toda a vida. Já está longe o tempo em que passar no concurso do Banco do Brasil era garantia de segurança “eterna”.

Para o Doutor em economia e articulista do jornal A Folha de São Paulo – Gilson Schwartz, o mercado de trabalho, no sentido convencional da expressão, sumiu. Para ele, esse “desaparecimento” do mercado pode ter sete diferentes significados:

• Encolhimento do mercado, existindo menor oferta de empregos devido a retração da economia.
• Desaparecimento do mercado através da substituição de certas profissões por máquinas e computadores, ou ainda, pela eliminação do processo de intermediação. Por exemplo, já é previsto o fim dos agentes de viagens devido a gradativa eliminação da intermediação na compra de passagens.
• Flexibilização do mercado com as mudanças das leis trabalhistas e o aumento do trabalho realizado de forma “alternativa” ao convencional (CLT).
• Virtualização do mercado com a transferência de diversos serviços para dentro da Internet, como por exemplo, os serviços bancários, os serviços de representação comercial etc.
• Degradação do mercado pela perda do status de determinada profissão ou pela deteriorização progressiva de uma carreira, como por exemplo, a carreira de policial no Brasil.
• Barreiras etárias à entrada no mercado em função da dificuldade que trabalhadores acima de 45 anos encontram para conseguirem uma colocação profissional.
• Irrelevância do mercado, já que muitas pessoas estão encontrando outras formas de sobreviverem, livres e distantes do mercado formal de trabalho.

Emprego
Sonhar em achar um emprego que se adapte às suas preferências e qualificações está se tornando um conto de fadas. Não é mais o mercado que vai se adaptar ao seu perfil. Você precisa estar em constante mudança para adaptar-se ao perfil do mercado. O trabalhador precisa acompanhar as tendências e conjunturas e estar preparado para ir se adaptando a elas o tempo todo. Neofilia, o gosto pelo novo, pela mudança, é a palavra de ordem na seleção profissional.

Competências, Habilidades e Atitudes do Profissional do Século XXI

• Capacidade de trabalhar em equipe
• Domínio de idiomas
• Domínio de informática
• Autodidatismo
• Reciclagens periódicas
• Atualização permanente
• Neofilia
• Cidadania e responsabilidade social
• Habilidade em tomada de decisão
• Capacidade de aprender a aprender
• Capacidade de associação de idéias
• Liderança
• Visão de Conjunto

Profissionais Multímodas
Além da competência e habilidades necessárias ao profissional do futuro, há um item de fundamental importância: o nível de abrangência das capacidades desse profissional. Os termos para designá-lo são muitos: profissional híbrido, multifuncional, polivalente, multímoda, interdisciplinar, entre outros. O que importa é que ele tenha a capacidade de expressar e aplicar seu conhecimento, competências e habilidades de muitas maneiras. Podemos apresentar como por exemplo de de profissional multímoda,, um nutricionista que está apto a dar consultoria pela Internet, realizar palestras sobre o tema que domina, fazer auditoria nas empresas em que atua e selecionar profissionais do ramo para atuar nos locais em que dá consultoria.

Especulação
Temos o senso crítico necessário para saber que um texto como esse não passa de mera especulação. Mesmo embasada em evidências concretas e análises estatísticas, tentar prognosticar o futuro das profissões em um mundo em constantes mudanças, não tem como deixar de ser um exercício de especulação. Mas nem por isso deixa de ter sua utilidade. As grandes descobertas, inventos e negócios da humanidade no decorrer da história, vieram em situações onde seus atores tentaram antecipar o que estava por vir.
Mesmo com toda a especulação e incerteza, uma coisa pelo menos é certa. No mundo do futuro, haverá muito poucas oportunidades para a mão-de-obra desqualificada. Daí surge o mais promissor de todos os setores profissionais – o setor da Educação.